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你知道让孩子在童年记住500个英语单词的方法吗?

儿童阶段是孩子学习英语的启蒙阶段,小学是打基础的关键。有妈妈说我家孩子对英文字母挺熟悉的,但是不会用心用,也不会把字母和单词联系起来。

老师觉得孩子对字母的理解和掌握是学好单词的基础,但如何有效利用这一优势呢?恐怕父母还是需要掌握一些方法的。

1.这不是死记硬背,不是海上战术

正如我们之前所说,孩子早期接触英语的一个好处是他们可以有足够的时间来启发和培养他们的兴趣。

不适合孩子死记硬背单词。这个过程枯燥低效,很容易扼杀孩子学习英语的热情。对于学龄前儿童,你可以带孩子玩一些小游戏,帮助她提高单词记忆。孩子们通常对这种有趣的方式持积极态度。

例如,如果一个孩子喜欢画画,他可以拿着一张白纸和一支笔,边说边画,从而教会孩子学习身体部位的单词:

刚看完一部恐龙漫画,也可以试着这样画,让孩子更立体地感受“龙”字。

其实这个游戏的过程就是学习!当然老师也准备了四个小游戏让大家在家玩。准备好了吗?

2.使用交互,从语言输入到输出

只是听儿歌,看动漫,用ipad学英语等等。只是一个输入过程,而亲子游戏、聊天等互动教学方式会鼓励孩子主动表达自己的想法,这是一个输出输入语言的过程。

充分利用感官记忆

根据测试,记忆单词涉及的器官和身体部位越多,大脑对单词的印象越深,记忆时间越长。因此,我们必须更多地利用儿童的感官记忆。

在一个实验中,以10张图片为材料,单独通过听觉记录的效果为60%,单独通过视觉记录的效果为70%,通过视觉、听觉和语言活动记录的记忆效果为86.3%。

这是因为很多感官参与记忆活动,可以在大脑皮层建立多通道的神经联系,这样记忆效果更好!

所以,不要只用一种感觉,要尽可能多的用感觉,比如听、读、写、看、记。

比如在美国孩子中流行的冰棍字拼图,很简单,适合学龄前儿童玩,简单的家庭游戏。

先找一堆冰棍棍,可以用颜料染成不同的颜色。然后,把两个冰棍放在一起,在上面写单词。

然后把这些棍子混在一起,让孩子找单词!找到单词后,这里有几种扩展的玩法:

1.让孩子们抄下他们找到的单词

2.根据第一个字母gymsagaABCD对单词进行排序,以此类推

3.用这个单词写一个句子

儿歌也可以用来刺激孩子的其他感官,如:b、b、b,/b/、/b/、/b/;书,书,我喜欢书;香蕉,香蕉,我喜欢吃香蕉。

记忆单词的玩具物品

英国有句谚语:“好的开始是成功的一半!良好的开端是成功的一半。

父母可以从孩子熟悉的场景出发,建立文字与物体的联系,比如喜欢的玩具。他们可以每天与孩子进行以下对话:

这是什么?

这是一个…

球形球

这是一个球。

恐龙恐龙

这是恐龙。

关于玩具有几个词是小学需要掌握的。因为这些玩具每天都经常被孩子触摸,所以孩子可以在学龄前提前熟悉它们。

记单词的独创性

背单词是一个枯燥的过程,但是如果你把单词记在顺口溜里,不仅会很有趣,而且孩子的单词会被快速牢固地记住~

比如用可爱的宠物或者小孩子喜欢的小动物。这样形象生动传神~

巧用复合词

对于四个以上字母的单词,美国老师从复合词开始。

什么是复合词?

复合词是由两个或两个以上的词组成的新词,也就是说,每个词都有自己的意思,合在一起就有了新的意思。

比如我们熟悉的铅笔盒,孩子刚开始可能很难看到,但是如果有一定的基础,知道铅笔就是笔,盒子就是盒子,自然就会掌握这个词。

复合词虽然长,但是孩子能把复合词分成两个短词就很容易记住了。

我国人民教育版英语教材从二年级第一册开始,将复合词纳入学习;让孩子们听一听。比如书里的书店超市!

儿童早期接触的词汇对语言能力的发展有着非常重要的影响。他们听到的词汇越多,他们就越有可能掌握这门语言。而且,他们在学校会学得更好。以上方法都比较简单好用,宝妈不妨带着孩子在家试试。

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